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“双减”之下,课后服务如何扩面提质?课后服务开展的好处有哪些?_百度...
其次，课后服务开展的好处也是有很多的，不仅可以为一些学生减轻一些学习上的压力，同时能够使他们接受一个高层次的教育水平。而且也可以为一些教师带来一些非常好的事情，这也是一个十分不错的事情。我们都知道很多课后服务开展之后，那么教师的工资肯定会往上提一提，所以说这也是一个十分美好的事情了，那么可以给学生也带来更多的知识面。
教育的双减政策具体内容
1、教育部双减政策的内容是减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。减轻校内作业负担方面：健全作业管理机制：学校需要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。
2、法律主观：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增政策是指一方面增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。
3、教育部双减政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策。具体内容包括以下几点：减轻学生作业负担：政策旨在控制学生的作业量，确保学生有足够的时间休息和进行全面发展。通过减少课业压力，让学生有更多时间参与体育锻炼、阅读、艺术等多样化的活动，促进其身心健康。
4、家庭教育负担减轻：政策的实施将有助于减轻家庭在教育方面的经济负担和精神压力。家长可以更加关注孩子的兴趣和特长发展，而不是盲目追求分数和排名。同时，孩子也将有更多的时间和精力去参与体育锻炼、社会实践等活动，促进全面发展。
5、教育双减政策内容主要包括以下两个方面：减轻学生过量作业负担：全面减少作业总量和时长：旨在确保学生有足够的时间进行休息和课外活动。科学利用课余时间：鼓励学生参与体育锻炼、阅读和文艺活动，以促进学生全面发展。提供延时托管服务：学校应为有特殊需要的学生提供延时托管，以满足不同家庭的需求。
6、家校沟通更加协调：学校将与家长有更多的交流互动，共同服务孩子的健康成长，帮助家长解决在“双减”政策下的困惑和彷徨。工作目标 北京市“双减”工作的目标是确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担于2021年底前有效减轻，两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
双减三提高包含什么
1、双减一是减轻作业负担，一是减轻校外培训负担。三个提高就是提高作业管理水平，提高课后服务水平，提高教育教学质量水平。
2、两减：一是减轻学生的不合理作业负担，健全作业管理机制、分类明确作业总量。二减校外培训机构数量，同时严格管控校外培训的内容。三提高指的是：一是提高教育质量。二是提高作业管理水平。三是提高课后服务 意见、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导。
3、“三管”：管好教育教学秩序、考试评价和教师违规补课，提升校内教育的规范性和公平性。“三提”：提高教育质量、作业管理水平和课后服务水平，为学生提供更优质的教育资源和课后服务。政策目的：减轻负担：减轻学生的作业负担和家长的经济负担，特别是针对高昂的校外培训费用。
4、双减三提高是指减少煤炭消费总量和落后化工产能，同时提升生态保护水平、环境经济政策调控水平和环境执法监管水平。具体措施如下： 减少煤炭消费总量：通过优化能源结构，推广清洁能源，逐步减少对煤炭的依赖。 减少落后化工产能：淘汰高污染、高耗能的化工企业，推动产业升级和结构调整。
5、双减三提高指的是：两减是指减少煤炭消费总量和减少落后化工产能，三提升，是指提升生态保护水平、环境经济政策调控水平和环境执法监管水平。“两减”是指减少煤炭消费总量和减少落后化工产能。南京在省“两减”基础上结合地区突出问题，增加了铸造企业整治，也就是“减铸造”。
教育培训新规定是什么?
课后服务延长至18：30，内容从托管升级为基础托管+素质拓展，涵盖编程、非遗等非学科课程，严禁集体补课。
自觉抵制违规培训：暑假期间，任何形式的义务教育学科类培训都是违规的，家长和学生应坚决拒绝参加。不得参加以“教育科技、教育咨询、文化传播、托管服务”等名义开展的隐形变异学科类违规培训，也不得参加在职中小学教师组织或参与的有偿补课。
禁止给家长布置作业：教育部明确规定，不得给家长布置或变相布置作业，也不得要求家长检查、批改作业。这一规定旨在明确家校责任，减轻家长负担。手机管理 有限带入校园，禁止带入课堂：教育部要求各中小学按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的原则，细化手机管理措施。
机关党员教育一次培训通常不低于24学时。以下是关于机关党员教育培训时间的具体规定：一般党员：每年至少进行一次教育培训，时间不低于24学时。领导者：领导者每年需完成的教育培训时间为40学时，相较于一般党员有更高的要求。
双减后校内教育如何质效双增?
1、学校成为教育主阵地，要发挥主导作用，教师要通过优化课程内容、改进教学方式去培育学生一辈子都需要的核心素养，对教师专业能力的要求空前提升，教师的培训与研修方式需要变革。总之，推行“双减”政策，不能只是重点关注作业与课后服务问题，关注的重心应该转移，要更加关注培养目标、课程教学、教师素质等，只有这几个方面达到了高质量，“双减”的政策目标才能真正实现。
2、增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会：在减轻校内课业负担的背景下，学生有了更多的自由时间，可以更多地参与到户外活动中，享受阳光和自然，这对预防近视有着积极的作用。体育锻炼不仅能够增强学生的体质，还能促进眼部肌肉的放松，有助于缓解长时间用眼带来的疲劳。
3、“双增”分为两部分，一是增加学生参与体育、艺术、户外活动和劳动的机会，让学生在这些活动中得到锻炼与成长；二是增加学生参与体育、音乐、美术等课外培训的时间与机会，鼓励音体美机构的办学与学生参与培训。“双增”旨在全面提升学生的综合素质，促进学生身心健康发展。
4、法律主观：双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。双增政策是指一方面增加学生参加体育、艺术、运动的机会，另一方面是增加学生在体育、音乐、美术等学科的学习时间。
5、双减双增政策具体是指两个方面。“双减”一是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。例如，学校要确保小学二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。二是减轻校外培训负担。
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文章不错《教育双减深化（课后服务提质）（落实双减政策优化课后服务）》内容很有帮助